Olimpiada de Lectura

Clasifique estas oraciones en personales o impersonales.

1. No se puede ser tan bueno.
2. Debes pagar el teléfono.
3. Pones música todo el día.
4. Haz primero tu tarea.
5. Prohibido fumar.
6. ¿Vas a regresar temprano?
7. Espero que esta situación te sirva de lección.
8. Mañana nevará por aquí.
9. Está granizando.
10. Ojalá que esta vez se haga justicia.
11. ¡Qué frío hace hoy!
12. Espero que puedas descansar después de todo lo que ha ocurrido.
13. Se vive bien aquí.
14. Hace mucho tiempo que no la vemos.
15. Fabrica calzados de primera.
16. Trabaja para mantener a su familia.
17. Amanece muy tarde en invierno.
18. Se espera al inspector.
19. Dicen que va a llover.
20. Conduce muy rápido.

Prueba diagnóstica, 5to. de la Secundaria

Liceo Matutino Otilia Peláez

Prueba diagnóstica, 5to. de la Secundaria. Sección  ______

Prof. Paúl Rosario Cuello

Nombre: ____________________________ Nº: ______Fecha:________

Lea este texto y seleccione la respuesta correcta en cada pregunta a continuación:

Parábola de los talentos (Mateo 25:14-30, Santa Biblia)

Porque el reino de los cielos es como un hombre que yéndose lejos, llamó a sus siervos y les entregó sus bienes. A uno dio cinco talentos, y a otro dos, y a otro uno, a cada uno conforme a su capacidad; y luego se fue lejos. Y el que había recibido cinco talentos fue y negoció con ellos, y ganó otros cinco talentos. Asimismo el que había recibido dos, ganó también otros dos. Pero el que había recibido uno fue y cavó en la tierra, y escondió el dinero de su señor. 

Después de mucho tiempo vino el señor de aquellos siervos, y arregló cuentas con ellos. Y llegando el que había recibido cinco talentos, trajo otros cinco talentos, diciendo: señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros cinco talentos sobre ellos. Y su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegando también el que había recibido dos talentos, dijo: dos talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros dos talentos sobre ellos. Su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Pero llegando también el que había recibido un talento, dijo: Señor, te conocía que eres hombre duro, que siegas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; por lo cual tuve miedo, y fui y escondí tu talento en la tierra; aquí tienes lo que es tuyo. Respondiendo su señor, le dijo: Siervo malo y negligente, sabías que siego donde no sembré, y que recojo donde no esparcí. Por tanto, debías haber dado mi dinero a los banqueros, y al venir yo, hubiera recibido lo que es mío con los intereses. Quítenle, pues, el talento, y denlo al que tiene diez talentos. Porque al que tiene, le será dado, y tendrá más; y al que no tiene, aun lo que tiene le será quitado. Y al siervo inútil échenlo en las tinieblas de afuera; allí será el lloro y el crujir de dientes.

1. ¿Qué puede significar la palabra “talentos”?

a)    un dinero antiguo              b) habilidades                        c) árboles        d) a y b son correctos

2. ¿Según los tipos de textos, cómo podemos clasificar este relato?

a)    narración                            b) descripción             c) argumentación                    d) exposición

                             

3. ¿Qué son las palabras del texto: “tendrá y más”

a) sustantivos              b) artículos            c) verbo- adverbio.           d) conjunción- preposición.

4. ¿Qué son las palabras subrayadas en la primera oración del segundo párrafo?

a) sustantivos                         b) preposiciones                      c) verbos                   d) conjunciones

5. ¿Qué podemos aprender en este texto?

   a) Debemos ser responsables                                                c) Debemos ser trabajadores

b) Debemos aprovechar nuestras habilidades                       d) Todas las anteriores

6. ¿Cuáles son los sinónimos de siervo y fiel?

a) servidor y honrado             b) esclavo y desleal.              c) haragán e inexacto.

7. ¿Cómo podemos considerar al siervo que recibió un talento?

a) responsable            b) irresponsable          c)  cortés                    d) talentoso

8. ¿Por su acentuación, qué son las palabra “échenlo y yéndose”?

a) agudas.         b) graves.                  c)  esdrújulas.            d) sobreesdrújulas.

9. ¿Se puede decir que el género de este texto es?

a) religioso                              b) político                               c) deportivo                d) teatral

                                  

10. ¿Conforme a qué fueron entregados los talentos?

a) a la capacidad.                   b) al tamaño                            c) la belleza.                d) fidelidad

11. ¿En qué se parecen las palabras: “Santa Biblia y Mateo”?

a) Son sustantivos propios.                            c) Son adjetivos superlativos.

b) Son verbos infinitivos.                               d) Son discursos políticos.

12. ¿Del texto, qué son las palabras: “malo, negligente”?

a) adjetivos                 b) preposiciones             c) adverbios                         d) sujetos

13. ¿Según la intención del hablante, que es este enunciado: “Quítenle, pues, el talento, y denlo al que tiene diez talentos”?

a) afirmativo               b) imperativo              c) negativo                  d) exclamativo

14. ¿Por qué el siervo negligente escondió su talento?

a) Porque tuvo miedo.                                   c) Porque se lo encontró poco.

b) Porque estaba cansado.                             d) Porque tenía hijos y esposa.

15. ¿Qué son las palabras subrayadas:”mi, tuyo, su”?

a) artículos.                 b) preposiciones.                    c)  pronombres posesivos        d) conjunción

16. ¿Según las recompensas que dio el señor, se puede decir que él fue…?

a) injusto.                    b) malo.                       c) negligente.                          d) justo.

Prueba diagnóstica de Lengua Española, 3ro. de la Secundaria

Liceo Matutino Otilia Peláez

Prueba diagnóstica de Lengua Española, 3ro. de la Secundaria

 Lic. Paúl Rosario Cuello

Nombre: ______________________________ Nº: ________ Sección: ________ Fecha: ________

                                                                                                   

Tema I. Lea el texto y responda correctamente las preguntas 1 hasta la 10.

Jugo “morir soñando”

Ingredientes: Dos tazas de zumo de limón, una taza de azúcar, cinco  tazas de leche evaporada, tres cucharadas de vainilla, hielo  a tu gusto y una lata de leche condensada.

Preparación: En primer lugar, endulzamos el zumo de limón  con la taza de azúcar y le agregamos un poco de vainilla. A esto le ponemos hielo. En segundo lugar, mezclamos las leches evaporada y condensada, y también le agregamos hielo. Es fundamental esta técnica de enfriar cada parte, porque si no se hace así el jugo se corta, se pone feo y se daña.

Después que esas dos partes estén listas, vertimos la leche al  jugo de limón mientras vamos  moviendo sin parar hasta que todo esté bien mezclado y ambos se incorporen.

Este jugo es fácil de hacer, mi amor, y a la vez muy refrescante. Yo te lo recomiendo.

1. ¿Qué palabra puede sustituir la palabra “vertimos”?

a) ordeñamos.             b) colamos.                c) bebemos.               d) echamos.

2. ¿Por la cantidad de verbos, qué es la primera oración de la preparación?

a) simple.                    b) compuesta.             c) unimembre.             d) frase.

3. ¿Qué tipo de texto es este?

a) argumentativo.        b) descriptivo.             c) instructivo.              d) narrativo.

4. ¿Cuál es la técnica principal para hacer este jugo?

a) enfriar cada parte.              b) moverlo.     c) endulzarlo.              d) mezclarlo.

5. ¿Cuál ingrediente no es una cantidad específica?

a) la vainilla.               b)  la leche.                 c) el limón.                  d) el hielo.

6. ¿Según el último párrafo, se puede deducir que este jugo es bueno para qué?

a) el hambre.              b) el calor.       c) para dormir.                      d) para morir.

7. ¿Qué son las expresiones “en primer lugar” y “en segundo lugar”?

a) verbos.          b) adjetivos.              c)  organizadores textuales.        d) preposiciones.

8. Según la acentuación, ¿Qué son las palabras “hielo” y “azúcar”?

a) aguda.                    b) graves.        c) esdrújulas.             d) sobreesdrújulas.

9. ¿Para qué se utiliza la coma en el primer párrafo?

a) enumerar.               b) definir.                    c)  aposición.               d) contrastar.

10. ¿Cuál es el predicado en la última oración?

a) te lo recomiendo.                b) te.                     c)  yo.                                d) recomiendo.

Tema II. Lee este texto y selecciona la respuesta correcta en las preguntas 11-25:

Fábula: “La paloma y la hormiga”

Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndola en esta emergencia una paloma, desprendió de un árbol una ramita y la arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga salvándola. Mientras tanto, un cazador de pájaros se adelantó con su arma preparada para cazar a la paloma. Le vio la hormiga y le picó en el talón, haciendo soltar al cazador su arma. La paloma aprovechó el momento para alzar el vuelo.

11- ¿Con qué acto de habla se desarrolla este texto?

a)      descripción.                b) exposición.             c) narración.                d) alocución.

12- ¿En qué género está este texto?

a)      ensayo.                                   b) lírico                                   c) dramático                d) didáctico

13- ¿Cuál es la moraleja principal de esta fábula?

a)      El rio es peligroso.     b) El casamiento es muy bueno.         c) Debemos ayudarnos.

14- ¿Cuál es el valor humano principal que podemos aprender en esta fábula?

     a) venganza.                      b) orgullo.                   c) solidaridad.                         d) fe.

15- ¿De qué está compuesto este párrafo?

a)      estrofas.                      b) poemas.                  c) oraciones.                d) ningunas.

16- ¿Del texto, cuál es la palabra sinónima de ave?

a)      emergencia.                b) cazador.                  c) hormiga.                  d) pájaro.

17- ¿Qué son las palabras “estaba, bajó y arrastrada”?

a)      verbos.                                    b) sustantivos.             c) adjetivos.                d) adverbios.

18.    ¿En qué tiempo están estos verbos: “desprendió y arrojó”?

a)      pasado.                      b) presente.                 c) futuro.                    d) ninguno.

19.               ¿Qué son las palabras “paloma y la hormiga y cazador”?

a)      adjetivos.                     b) adverbios.               c) verbos.                    d) sustantivos.

20.               ¿Cuántas oraciones tiene esta fábula?

a)      cinco.              b) seis.            c) siete.            d) ocho.

21. ¿Cuál es el núcleo del sujeto de la primera oración?

a)      estaba.             b) ahogarse.                            c) hormiga.                  d) pájaro.

22. ¿Qué son las palabras “en, por, para”?

a)      preposiciones.                        b) párrafos.                 c) adjetivos.                d) verbos.

23.               ¿Cuál es el núcleo del sujeto en la última oración?

a)      aprovechó.                  b) paloma.                   c) la paloma.               d) alzar.

24. ¿Para qué se utilizan las comillas en el título?

a) dudar.                             b) negar.                      c) preguntar.                           d) resaltar.

25. ¿Cuál de las palabras del texto es diminutiva?

     a) ramita.                            b) hormiga.                 c) cazador.                 d) sed.

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REPASO DE LENGUA ESPAÑOLA DE 6TO. DE LA SECUNDARIA, 1ER. CUATRIMESTRE

LICEO SECUNDARIO MATUTINO OTILIA PELÁEZ

REPASO DE LENGUA ESPAÑOLA DE 6TO. DE LA SECUNDARIA

PRIMER CUATRIMESTRE 2018-19

PROF. PAÚL ROSARIO CUELLO

Tema I. Lee el siguiente texto y luego seleccione la respuesta correcta en cada pregunta.

¡¡QUÉ POBRES SOMOS!!

Una vez, un padre de una familia muy rica llevó a su hijo a pasear por el campo, con el firme propósito de que su hijo viera cuán pobres eran esos campesinos. Pasaron un día y una noche completos en la destartalada casita de una familia muy humilde.  Al concluir el viaje y de regreso a la casa en su flamante automóvil, el padre le preguntó a su hijo:

─ “¿Qué te pareció el viaje?”

─ “¡'Muy bonito, papi!”

“─ ¿Viste qué tan pobre puede ser la gente?”  ─ insistió el papá.

─ “Sí” ─ respondió el niño.

─ “¿Y qué aprendiste, hijo?” ─ inquirió el padre.

“Vi ─ dijo el pequeño ─ que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro.  Nosotros tenemos una piscina que llega hasta la mitad del jardín, ellos tienen un arroyo que no tiene fin.  Nosotros tenemos unas lámparas importadas en el patio, ellos tienen las estrellas.  El patio de nosotros llega hasta la pared junto a la calle, ellos tienen todo un horizonte de patio.”.

Al terminar el relato, el padre se quedó mudo… y su hijo agregó:

“¡Gracias papi, por enseñarme lo pobre que somos!”.

1- ¿De qué trata esta lectura?

a)      De un viaje de un padre y su hijo al campo.

b)      De la enseñanza de un padre a su hijo.

c)      De la pobreza.

d)     Ninguna son correctas.

2- ¿Se puede considerar que este texto está en género?

a)      Épico                          c) Dramático

b)      Lírico                          d) Ensayo

3- ¿Qué predomina en este texto?

a)      Instrucción.                c) Diálogo

b)      Descripción.               d) Exposición

4- ¿Qué tipo de narrador tiene este relato?

a)      Primera persona central.

b)      Tercera persona omnisciente.

c)      Tercera persona testigo.

d)     Segunda persona.

5- ¿Qué función hace la raya en este texto?

a)      Separación de palabras.

b)      Cambio de interlocutores.

c)      Emociones y exclamaciones.

d)     Enumeración de elementos.

6- ¿Qué predomina en este texto?

a)      Narración.         b) Descripción.            c) Exposición           d) Instrucción

7- ¿Qué lección le enseñó el niño a su padre?

a)      Que con mucho dinero, no se es feliz.

b)      Que los pobres necesitan ayuda.

c)      Que a veces los pobres tienen más que los ricos.

d)     Que ser pobre y rico es lo mismo.

8- Las palabras insistió y llevó, llevan acento porque

a)      Son graves y terminan en vocal.

b)      Son agudas y terminan en vocal.

c)      Son esdrújulas y siempre se acentúan.

d)     Son graves y terminan en consonante l y n.

Tema II. Ponga V o F según las aseveraciones sean verdaderas o falsas.

1. ______El ensayo es un género que se caracteriza fundamentalmente por abordar un tema desde una perspectiva subjetiva con la intención de analizar, interpretar o evaluar un tema.

2. ______Las críticas son  textos breves que aparecen en publicaciones periódicas. Presentan al público específico una novedad  u elemento de la más diversa índole sobre el que se desea llamar la atención.

3. ______ El debate es un dialogo ordenado, dirigido por un moderador sobre un tema fijado con antelación; no es para que una idea gane, solo es para compartir.

4. ______ La mesa redonda es una forma de expresión que tiene la finalidad de transmitir una información.

5. ______ Narrar es contar relatos reales o ficticios de hechos que le ocurren a unos personajes.

Tema III.  Clasifique estas oraciones en personales e impersonales.

1.      __________________________       En los restaurantes de la ciudad se come bien.

2.      __________________________       Llueve desde anoche.

3.      __________________________       Ha hecho el trabajo bien.

4.      __________________________       No se puede hablar alto en la biblioteca.

5.      __________________________       A Junior le gusta el helado.

Tema IV.  Completa con estos movimientos literarios: Vedrinismo, Postumismo, Independientes del 40, Los nuevos, Poesía sorprendida, Generación del 48, Generación del 60.

1.      Primera tendencia literaria responsable de la introducción del verso libre a la poesía dominicana. Su fundador fue Otilio Vigil Díaz.

_____________________________________       

2.      Representantes: Domingo Moreno Jiménez, Andrés Avelino, Rafael Augusto Zorrilla.  Afirmación del verso libre, ofertaba lo autóctono-nacional, tenía un vocabulario común, sencillo. _____________________________________

3.      Representantes: Manuel del Cabral, Tomás Hernández Franco, Pedro Mir. Preocupación social y política, afirmación de lo dominicano, sus poetas vivieron en zonas geográficas distintas. _____________________________________

4.      Representantes: Rubens A. Suro, Luís Ml. Despradel.  Poesía con un contenido social, y se consideraba como poesía negroide. ____________________________________

5.      Representantes: Franklin Mieses Burgos, Manuel Rueda, Mariano Lebrón Saviñón.  Los poetas buscaban darle una expresión universal a la realidad nacional dominicana. _____________________________________

6.      Representantes: Abelardo Vicioso, Víctor Villegas, Máximo Áviles Blonda.  Poesía que resume el ímpetu localista de los postumistas con la vocación universalista de los sorprendidos. _____________________________________

7.      En este movimiento literario escribían en contra de la dictadura trujillista y el concepto de libertad entendida como justicia social.  Representantes: Jeannette Miller, René del Risco Bermúdez, Juan José Ayuso, Jacques Viaux.  __________________________________

Tema V. Clasifique estas oraciones compuestas en yuxtapuestas o coordinadas.

1.      ______________ Unos comen para vivir, otros viven para comer.

2.      ______________ El que busca el amor tiene un riesgo: encontrarlo.

3.      ______________ El es negro, sin embargo es una bella persona.

4.      ______________ El amor es el dictador más grande del mundo: “todo o nada”.

5.      ______________ El que no sirve, no sirve

Tema VI. Diga si estas palabras son agudas, graves o esdrújulas. Diga también si tienen triptongo, diptongo o hiato.

1.      Guía                           _____________________________

2.      Estudiáis                    _____________________________

3.      Educación                  _____________________________

4.      Desilusionado            _____________________________

5.      Vehículo                     _____________________________

Tema VII. Subraye en el texto las palabras que son comunes en América y diga como se llaman tales características.

El día de ayer yo recibí un suto que me tubo al matá. Cuando yo vi esa araña pelúa y le tire lo primero que tenía en la mano: un cardero, una botella de celvesa, pero toavia a la cincos hora tenía el mihmo suto. Para calmarme me puse a cocinal uno fritico con cabbon y cuidándolo, porque los niño vienen y lo cohen. Cuando terminé me lave la manos con habon, guarde los utensilios en una caha, descanse un poco abajo del arbo y me fui al rancho en tranquilida.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tema VIII. Coloque el nombre a las figuras literarias expresadas.

1. Te amo tanto que cruzaría el mar nadando.              ____________________
2. Mi novia es tan hermosa como Amelia Vega.           ____________________
3. Eres una hormiguita.                                                 ____________________
4. Guitarra, dile que vuelva por favor.                          ____________________      
5. El que se va en yola a otro país lo hace por placer.   ____________________

Tema IX. Diga la modalidad que presentan estos enunciados.

1. Vete de aquí.                         ____________________
2. ¿Quién ganó el partido?         ____________________                  
3. ¡Dios, no ha muerto!              ____________________
4. Tal vez venga la luz.              ____________________
5. El sol sale para todos .           ____________________
6. Que Dios te bendiga.             ____________________

Tema X. Seleccione la respuesta correcta.

1. Parte de la lingüística que trata el estudio de las variaciones de significado que sufren los vocablos o palabras.

a) Morfología             b) Semántica              c) Fonología               d) Lexicología

2. Gabriel García Márquez, Ernesto Sábato y Mario Vargas Llosa fueron representantes del movimiento literario llamado:

a) Independientes del 40       b) Boom latinoamericano       c) Las Vanguardias                d) Poesía dominicana de los `80.

3. Es un género que se caracteriza fundamentalmente por abordar un tema desde una perspectiva subjetiva con la intención de provocar una reflexión del lector.

a) Ensayo        b) Crítica         c) Debate                    d) Narración

4. ¿Cuál de estas oraciones tiene una subordinación adverbial?

a) Yo te voy a buscar donde tú me digas.                 b) Dios nos ama.

c) No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.   .

5. ¿Cuál de este par de palabras son homófonas?

a) poyo- apollo                       b) cayado- callado         c) pico- pico             d) ningunas

6. La oración “El reloj despertador me dijo imperativamente que me levantara a trabajar”, el recurso literario que predomina aquí es:

a) Metáfora                 b) comparación                       c) ironía                       d) prosopopeya

7. Fue la persona que compuso la primera Gramática Castellana.

a) Fernando de Rojas             b) Alfonso X “el Sabio”        

c) Elio Antonio de Nebrija                      d) Cristóbal Colón

8. ¿Cuál es el núcleo del predicado de esta oración: “Bélgica compró una computadora de muy buena calidad” es?

a) Bélgica                    b) compró                   c) una computadora               d) buena calidad

9. ¿Cuál de estas palabras no concuerda con las demás: iluminación- sagacidad- lucidez- torpeza- agudeza?

a) Iluminación            b) Sagacidad              c) Lucidez       d) Torpeza      e) Agudeza

10. ¿Qué tipo de conector predomina en este texto: “El hombre y la mujer tienen iguales derechos ante la sociedad y pueden realizar una gran cantidad de trabajos, lo que los hacen muy parecidos uno al otro. Sin embargo, ambos se diferencian en que la mujer es más delicada, paciente y puede guardar en su vientre un bebé, todo contrario al hombre”?

a) Secuencia         b) Descriptivo        c) Causa-efecto          d) Comparación- contraste

11. Las palabras informática y matemática llevan tilde porque:

a) Son esdrújulas y siempre se acentúan        b) Son graves terminadas en vocal    c) Son agudas y no terminan en vocal   d) Contienen un hiato.

12. ¿Cuál de las siguientes expresiones tiene un verbo en infinitivo?

a) La gasolina subió nuevamente       b) Quiero cantar para Dios    

c) Yo soy bueno         d) Cristo viene pronto.

13. ¿Qué recurso literario hay aquí: “Tu eres mi ángel, mi luna y mi sol”?

a) Personificación       b) comparación           c) metáfora     c) ironía.

14. Las palabras Tomás, juguete, niños son:

a) Verbos        b) adjetivos                 c) adverbios                d) sustantivos

15. Son clases de oraciones que tienen dos o más proposiciones donde cada una funciona de manera independiente.

a)      Coordinada                b) Yuxtapuesta           c) Subordinada

16. Son clases de oraciones que tienen dos o más proposiciones donde hay una principal o independiente y la otra dependiente de la independiente.

a)      Coordinada                b) Yuxtapuesta           c) Subordinada

17. Son clases de oraciones que tienen dos o más proposiciones donde cada una funciona de manera independiente; no utilizan enlaces, sino algunos signos de puntuación, como: dos puntos, coma y punto y coma.

a)      Coordinada                b) Yuxtapuesta           c) Subordinada

18. Movimiento literario europeo que se desarrolló durante el siglo XVII. Se caracteriza por el triunfo de la ornamentación, los juegos de palabras, la búsqueda de la emoción y el placer estético. Representantes: Luis de Góngora, Francisco de Quevedo, Calderón De la Barca.

a)      Modernismo               b) Vedrinismo             c) Barroco         d) Postumismo

19. Movimiento artístico que tuvo lugar a partir del siglo XIX y cuyo objetivo era la renovación en la creación; valiéndose de los nuevos recursos del arte poético, y dejando las tendencias antiguas a un costado, por no considerarlas eficientes.

a)      Modernismo               b) Vedrinismo             c) Barroco         d) Postumismo

Tema XI. Diga el objetivo básico de estos tipos de textos.

Narrativo: ________________________________________________________________

Descriptivo: _______________________________________________________________

Argumentativo: ____________________________________________________________

Instructivo: _______________________________________________________________

Expositivo: _______________________________________________________________

Tema XII. Responda estas preguntas.

1.      ¿Cuáles son las características del texto y el discurso?

2.      ¿Cuál es la diferencia entre conectores y organizadores gráficos?

Tema XIII. Clasifique las siguientes oraciones en simples y compuestas.

1. Nos veremos cuando acabe este trabajo.                  _____________________
2. No estoy contento con el trato que me das.              ______________________
3. El ingeniero trabaja todos los días con ese proyecto.  __________________
4. Mi novia no trabaja tanto como yo.                          ______________________
5. Juana cocina; Pedro lava los platos.                          ______________________

Tema XIV. Clasifique estas oraciones en compuestas por coordinación, yuxtaposición o subordinación.

1. El avión me da miedo, pero como quiera me voy  de viaje.   ________________
2. La muchacha del cual te hablé es mi novia.                          _________________
3. El bateó fuertemente; el público se lleno de euforia.            _________________
4. ¿Vienes conmigo o te quedas aquí?                                      _________________
5. El celular que tiene música es el que me gusta.                    _________________

Tema XV. Lea el texto y complete el cuadro.

Anoche estaba aburrido y no sabía qué hacer. Leí, vi televisión, me puse a jugar en la computadora. Finalmente, a eso de las siete de la noche, tomé el teléfono. Llamé a Gabriela y ella misma levantó el teléfono.  Le pregunté qué hacía y ella me dijo que se aburría.  Le dije que yo también y ella me preguntó que por qué no nos juntábamos. ¿Y qué podemos hacer?, le pregunté. Aburrirnos juntas, me respondió ella.

Sustantivo	Verbo	Adverbio	Adjetivo	Preposición	Pronombre	Articulo

Tema XVI. Aparea los autores con sus respectivas obras:

El Quijote de la Mancha, El coronel no tiene quien le escriba, Hay un país en el mundo, La Mañosa, Ruinas, Crónicas de Altocerro, En el barrio no hay banderas, Pisar los dedos de Dios, Los amantes de Abril, Escalera para Electra.

1. Salomé Ureña                                    __________________________________________
2. Miguel De Cervantes                         __________________________________________
3. Joaquín Balaguer                               __________________________________________
4. Gabriel García Márquez                    __________________________________________
5. Pedro Mir                                          __________________________________________
6. Manuel Matos Moquete                     __________________________________________
7. Aída Cartagena Portalatín                 _________________________________________            
8. Virgilio Díaz Grullón                         __________________________________________
9. René del Risco Bermúdez                 __________________________________________
10. Andrés L. Mateo                               __________________________________________