martes, 2 de mayo de 2017

Real Academia Española: Exclusión de ch y ll del abecedario

Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, esto es, conjuntos de dos letras o grafemas que representan un solo fonema. El abecedario del español queda así reducido a las veintisiete letras siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
El español se asimila con ello al resto de las lenguas de escritura alfabética, en las que solo se consideran letras del abecedario los signos simples, aunque en todas ellas existen combinaciones de grafemas para representar algunos de sus fonemas.
La eliminación de los dígrafos ch y ll del inventario de letras del abecedario no supone, en modo alguno, que desaparezcan del sistema gráfico del español. Estos signos dobles seguirán utilizándose como hasta ahora en la escritura de las palabras españolas: el dígrafo ch en representación del fonema /ch/ (chico [chíko]) y el dígrafo ll en representación del fonema /ll/ o, para hablantes yeístas, del fonema /y/ (calle [kálle, káye]). La novedad consiste, simplemente, en que dejan de contarse entre las letras del abecedario.
Al tratarse de combinaciones de dos letras, las palabras que comienzan por estos dígrafos o que los contienen no se alfabetizan aparte, sino en los lugares que les corresponden dentro de la c y de la l, respectivamente. La decisión de adoptar el orden alfabético latino universal se tomó en el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española, celebrado en 1994, y viene aplicándose desde entonces en todas las obras académicas.


jueves, 2 de febrero de 2017

Formación de las palabras: composición, derivación y parasíntesis

 Las lenguas cuentan con distintos procedimientos para formar palabras nuevas. Según el mecanismo utilizado estas palabras pueden ser compuestas, derivadas, o parasintéticas. Otros procedimientos de formación de palabras son la creación de siglas y acrónimos; y acortamientos y abreviaturas.

La morfología léxica es la parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras. Esta subdisciplina es llamada también morfología derivativa, entendiendo el concepto de derivación en un sentido amplio que incluye la composición y la parasíntesis.

La composición: rojiblanco, sordomudo, lavavajillas

Es un procedimiento de formación de palabras que consiste en unir dos o más palabras para formar una nueva. Por ejemplo, la palabra pelirrojo es una palabra compuesta que consta de dos bases léxicas: pelo y rojo.

Formación de las palabras compuestas

Las palabras compuestas pueden formarse por la suma de:

verbo + sustantivo = sustantivo: lavaplatos, cuentagotas, guardabosques, rompecabezas.
sustantivo + adjetivo = sustantivo: caradura, hierbabuena, nochebuena.
sustantivo + sustantivo = sustantivo: coliflor, telaraña, bocacalle, hojalata.
adjetivo + sustantivo = sustantivo: milhojas, ciempiés, malhumor, mediodía.
adjetivo + adjetivo = adjetivo: rojiblanco, claroscuro, hispanoamericano, socioeconómico.
sustantivo + adjetivo = adjetivo: patizambo, caradura, cejijunto, cabizbajo, pelirrojo.

La derivación: prefijación y sufijación

Es un proceso morfológico de formación de palabras a partir de una palabra base a la que se unen uno o varios afijos derivativos. Los afijos son morfemas (mínima unidad con significado) que aparecen ligados a una base léxica y que por su posición respecto a la base se clasifican en prefijos (se añaden a la izquierda de la base), sufijos (a la derecha) e infijos (en el interior de la palabra). Estos últimos, a diferencia de los prefijos y los sufijos, carecen de significado léxico, solo sirven de enlace y no forman palabras nuevas (frialdad, en donde -al- es el infijo).

Los prefijos son derivativos y no pueden cambiar la categoría de la palabra base; en cambio los sufijos pueden ser derivativos y flexivos y sí pueden cambiar la categoría de la base.

Formación de las palabras derivadas

Los prefijos pueden ser adjetivales, adverbiales y preposicionales. Los adjetivales aportan un significado similar al de los adjetivos (semitransparente, minibar, pseudoprofesional), dentro de los adverbiales se encuentran palabras como entreabrir y prefigurar, mientras que subcutáneo y convivir contienen un prefijo preposicional.

Los sufijos se añaden a sustantivos, adjetivos y, en algunos casos, a adverbios y otras clases de palabras para expresar tamaño (casita, camionazo) y, con mayor frecuencia, toda una serie de valores predominantemente subjetivos y expresivos (mamaíta, amorcito, papaíto).

La parasíntesis: prefijación y sufijación simultáneas

Este procedimiento mixto de formación de palabras puede darse por composición y derivación simultáneas o por prefijación y sufijación simultáneas.

Ejemplos de composición y derivación simultáneas son centrocampista (centro + campo + -ista), sietemesino, quinceañero (quince + año + -ero).

El procedimiento de prefijación y sufijación simultáneas sería el caso, por ejemplo, de la palabra enrojecer en la que el prefijo en- y el sufijo -ecer se unen a la base directamente.

Otros mecanismos de formación de palabras: siglas, acrónimos, acortamientos y abreviaturas

Las siglas son palabras formadas tomando las letras iniciales de un enunciado, un sintagma o un título (DNI = Documento Nacional de Identidad). Los acrónimos se forman tomando no solo la letra inicial sino varias, ya sean iniciales o no (RENFE = Red Nacional de Ferrocarriles Españoles).

Los acortamientos (profe, de profesor/a) y abreviaturas (cap., de capítulo) no son palabras nuevas sino formas abreviadas de palabras existentes. Las abreviaturas se obtienen quitando algunas letras o sílabas de la palabra original.

La morfología es tradicionalmente definida como el estudio de la estructura interna de la palabra. La morfología de hoy tiene un deber más complejo, que es el de dar al hablante el conocimiento de las palabras de su propia lengua: si una palabra está bien formada, si una palabra es posible, a qué categoría léxica pertenece y cómo se puede combinar con prefijos y sufijos o con otras palabras.



miércoles, 1 de febrero de 2017

Morfología, procesos de formación de palabras

La Morfología es la parte de la Gramática que se ocupa de la forma y la categoría gramatical de las palabras.  Las palabras se clasifican:
a) según sus propiedades morfológicas, en dos grupos: las invariables (preposiciones y conjunciones), y las palabras variables (sustantivos, adjetivos, verbos, …).
b) según sus propiedades sintácticas. Utilizando este criterio, distinguiremos las siguientes clases de palabras: determinante, pronombre, sustantivo o nombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción.
1. Términos clave
 Palabra. Es la mínima unidad de significado.
Palabras primitivas. Son las que originan otros vocablos.
Monema. Secuencia mínima de fonemas unidos que aporta significado léxico y/o gramatical. Monemas son los lexemas y los morfemas dependientes e independientes.
Lexema o raíz. Es el elemento que contiene la significación de la palabra.
Morfemas. Los hay de dos tipos: dependientes e independientes:

Morfemas dependientes: A su vez pueden ser derivativos o gramaticales
Morfemas derivativos.
Morfemas gramaticales.
 Se unen al lexema por delante o por detrás y aportan significado léxico. Distinguimos entre:
 Prefijos son los elementos que preceden a las palabras, y que les añaden significación.
Sufijos son los elementos que posponen a las palabras y que les añaden significación.
Los infijos o interfijos, carecen de significado y sirven para unir el sufijo con el lexema (rara vez entre el prefijo y el lexema)

Van pospuestos al lexema y aportan el contenido gramatical de las palabras:
Género (en los nombres, adjetivos y pronombres)
Número(en los verbos, nombres, adjetivos y pronombres),
Tiempo, modo, aspecto y persona(característicos para los verbos, y en el caso de la persona en algunos pronombres)
Morfemas  independientes: No van unidos a ningún lexema
Son morfemas independientes  las preposiciones, las conjunciones y los determinantes

Los infijos o interfijos. Son elementos de unión  entre el lexema y el sufijo que no tienen significado. Se ponen para que la palabra suene mejor o para evitar ambigüedades.  Por ejemplo: panadero;  pan (lexema), er (sufijo), o (morfema de género) y ad, el interfijo para evitar eufonía.
Principales interfijos: –ec– (solecito); –t– (tetera); –ot– (risiotada);  –ar– (polvareda, hojarasca); –c-  (cafecito, villancico); –s– (ensamblar);  –al– (frialdad); –il– (comilón); –g– (hago, pongo)…
Palabras derivadas. Son las que han sido originadas desde las palabras primitivas, a las que se les ha añadido uno o más sufijos.
Afijo. Es el término común para los morfemas gramaticales, prefijos, sufijos e infijos.
Los afijos flexivos. Los morfemas gramaticales
Afijos derivativos. Los morfemas con significado vistos anteriormente.

2. La estructura de las palabras
Las palabras están formadas por unidades más pequeñas llamadas  monemas. Y a su vez estos monemas se distinguen entre morfemas léxicos o lexemas, morfemas derivativos y gramaticales. Los morfemas aportan diferentes significados que se agrupan en tres grandes grupos:
a)   Morfemas con significado léxico. Se les conoce como morfema léxicolexema o raíz (las tres denominaciones son equivalentes). Ejemplos: mesacant– a, blanc – ura. Es una clase abierta de morfemas que crece constantemente.
b) Morfemas con significado gramatical, aportado por los afijos flexivos o morfemas gramaticales. Ejemplos: canta- ba – s,  casa-s..
c)  Los morfemas derivativos(afijos pero con significado) que permiten crear nuevas palabras a partir de otras primitivas. En este grupo se incluyen los prefijos(añaden significado y preceden al lexema) y los sufijos(añaden significado y van después del lexema)
3. Formación de palabras
El proceso de formación de nuevas palabras es constante y está condicionado a las necesidades comunicativas de la sociedad. Como el español es una lengua romance, las palabras más usadas provienen del latín. A estas palabras se les llama patrimoniales. Junto a ellas se han ido incorporando nuevas palabras de diferentes procedencias: germanismos, arabismos, italianismos… y hoy día, especialmente, anglicismos. Estas palabras se conocen como préstamos.
Por último, hay un grupo de palabras de creación individual (un autor la inventa) o colectiva (la sociedad) que se incorporan al idioma para hacer referencia a realidades nuevas o desconocidas. A estas se las conoce como neologismos
Pues bien, tanto las patrimoniales como los préstamos como los neologismos son sometidas a los procesos que tiene la lengua para  crear nuevos vocablos. Recordemos que se conoce como primitiva a la palabra originaria de un nuevo vocablo y derivada a la palabra resultante.
Por ejemplo, del francés tenemos la palabra jamón  que una vez incorporada se convierte en palabra primitiva en español. De ella se han obtenido otras palabras derivadas como jamonero o jamoncito.
En resumen, los principales procesos de formación de nuevas palabras son los siguientes:

1.      A partir de palabras primitivas: derivación, composición y parasíntesis
2.      Los préstamos
3.      Los neologismos
4.      Procesos transformativos: Las siglas, la acronimia, el acortamiento y la revitalización.



martes, 27 de septiembre de 2016

Escoja la respuesta correcta según el acto de habla utilizado: asertivo, directivo, compromisorio, expresivo, declarativo.


1.    Te bendigo a ti y a tu familia. 
2.    Te admiro, eres una bella persona. 
3.    Mamá, te prometo que voy a ordenar la casa.
4.    Acordamos cambiar el libro de texto.
5.    No matarás.
6.    Pedimos a los pasajeros llegar temprano. 
7.    Me encanta ir al cine. 
8.    ¿Me podrías prestar tu carro? 
9.    No manejes bajo los efectos del alcohol. 
10. El lenguaje se define como una facultad humana biológica.
11. Te felicito, haz hecho bien tu trabajo.
12. En dos horas llevaremos el pedido a su casa.
13. Eres despreciable, te odio. 
14. No me parece apropiado que viajes. 
15. Te bautizo en el nombre de Jesús: 
16. Yo creo que Dios creó el mundo en seis días: 
17. Creo que me equivoqué: 
18. Le agradecemos la atención que nos ha dispensado: 
19. Le informo de que está usted despedido: 
20. Te sugiero que veas a un psiquiatra: 
21. Este barco se llama ¨Titanic¨: 
22. Mañana te pagaré. 
23. Sinceramente, te lo agradezco.




sábado, 24 de septiembre de 2016

Complete este ejercicio colocando los nexos o conectores adecuados.

1.      La Tierra está ____________ Marte en el sistema planetario solar.
2.      Es muy inteligente, _______ estudia poco.
3.      Me gustan las manzanas; ___________, las peras.
4.      Fui el último en llegar a la meta; ____________, me premiaron por el esfuerzo desplegado.
5.      ¿Acamparemos ___ nos hospedaremos en un hotel?
6.      Molestaba a sus compañeros durante la clase en vez de atender al profesor, __________ le fue mal en la prueba.
7.      Quería invitarla al cine, ________ no se atrevió a llamarla por teléfono.
8.      Logró su objetivo de llegar a la universidad, __________ no tuvo el apoyo de sus padres.
9.      La bicicleta se ha usado habitualmente _______ conservar la buena salud.
10.  El bote-motor es veloz _______ poco confiable.
11.  Ella es muy generosa, ___________ la aprecio tanto.
12.  Tuvo que tomar un taxi, ___________estaba retrasada para la cita.
13.  Se fue de excursión, ___________ la intensa lluvia.
14.  Me iré antes de que llegue Carlos, ________ no quiero encontrarme con él.
15.  La lluvia caía en hilos ________ largas agujas de vidrio.
16.  El ñandú se mimetiza con arbustos, __________ su color es gris ceniciento y blancuzco.
17.  Está lloviendo, ________________ no podré ir a la playa.
18.  En la fiesta todos bailaron felices __________ los más retraídos estaban eufóricos.
19.  El reportaje es el género periodístico más completo, ______ une entrevista, crónica, noticia e investigación.
20.  Ya sea que decidas estudiar ______ trabajar, debes hacerlo con empeño.
21.  Él estudia mucho, _______________ no aprende el uso de conectores.
22.  Internet es una excelente herramienta educativa, _________ hay que tratar de sacarle el máximo provecho.
23.  Saca buenas notas, __________ estudia mucho.
24.  Francisco de Quevedo fue muy libertino, _____________             también, un hombre honrado y buen caballero.
25.  Empezó bailando un merengue, _______________ zapateó un huayno.
26.  Haz tu tarea, _____________ lleguen tus padres.
27.  Los vendedores informales existen ___________ las autoridades no los combaten.
28.  Esa cámara filmadora no recibió mantenimiento, ____________ se descompuso.
29.  ___ me ayudas a estudiar te presto mis apuntes.
30. No tenía sus documentos ________ los policías lo tomaron preso.