Les presento el cuchillo Entratripas. Fue creado por Evagrio Rosario.
domingo, 27 de agosto de 2017
martes, 2 de mayo de 2017
Real Academia Española: Exclusión de ch y ll del abecedario
Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch
y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, esto es, conjuntos de
dos letras o grafemas que representan un solo fonema. El abecedario del español
queda así reducido a las veintisiete letras siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h,
i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
El español se asimila con ello al resto de las lenguas de
escritura alfabética, en las que solo se consideran letras del abecedario los
signos simples, aunque en todas ellas existen combinaciones de grafemas para
representar algunos de sus fonemas.
La eliminación de los dígrafos ch y ll del inventario de
letras del abecedario no supone, en modo alguno, que desaparezcan del sistema
gráfico del español. Estos signos dobles seguirán utilizándose como hasta ahora
en la escritura de las palabras españolas: el dígrafo ch en representación del
fonema /ch/ (chico [chíko]) y el dígrafo ll en representación del fonema /ll/
o, para hablantes yeístas, del fonema /y/ (calle [kálle, káye]). La novedad
consiste, simplemente, en que dejan de contarse entre las letras del
abecedario.
Al tratarse de combinaciones de dos letras, las palabras
que comienzan por estos dígrafos o que los contienen no se alfabetizan aparte,
sino en los lugares que les corresponden dentro de la c y de la l,
respectivamente. La decisión de adoptar el orden alfabético latino universal se
tomó en el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española,
celebrado en 1994, y viene aplicándose desde entonces en todas las obras
académicas.
jueves, 2 de febrero de 2017
Formación de las palabras: composición, derivación y parasíntesis
Las
lenguas cuentan con distintos procedimientos para formar palabras nuevas. Según
el mecanismo utilizado estas palabras pueden ser compuestas, derivadas, o
parasintéticas. Otros procedimientos de formación de palabras son la creación
de siglas y acrónimos; y acortamientos y abreviaturas.
La morfología léxica es
la parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras y las pautas
que permiten construirlas o derivarlas de otras. Esta subdisciplina es llamada
también morfología derivativa,
entendiendo el concepto de derivación en un sentido amplio que incluye la
composición y la parasíntesis.
La composición:
rojiblanco, sordomudo, lavavajillas
Es
un procedimiento de formación de palabras que consiste en unir dos o más
palabras para formar una nueva. Por ejemplo, la palabra pelirrojo es una
palabra compuesta que consta de dos bases léxicas: pelo y rojo.
Formación
de las palabras compuestas
Las
palabras compuestas pueden formarse por la suma de:
verbo
+ sustantivo = sustantivo: lavaplatos, cuentagotas, guardabosques,
rompecabezas.
sustantivo
+ adjetivo = sustantivo: caradura, hierbabuena, nochebuena.
sustantivo
+ sustantivo = sustantivo: coliflor, telaraña, bocacalle, hojalata.
adjetivo
+ sustantivo = sustantivo: milhojas, ciempiés, malhumor, mediodía.
adjetivo
+ adjetivo = adjetivo: rojiblanco, claroscuro, hispanoamericano,
socioeconómico.
sustantivo
+ adjetivo = adjetivo: patizambo, caradura, cejijunto, cabizbajo, pelirrojo.
La derivación:
prefijación y sufijación
Es
un proceso morfológico de formación de palabras a partir de una palabra base a
la que se unen uno o varios afijos derivativos. Los afijos son morfemas (mínima unidad con significado) que
aparecen ligados a una base léxica y que por su posición respecto a la base se
clasifican en prefijos (se añaden a
la izquierda de la base), sufijos (a
la derecha) e infijos (en el
interior de la palabra). Estos últimos, a diferencia de los prefijos y los
sufijos, carecen de significado léxico, solo sirven de enlace y no forman
palabras nuevas (frialdad, en donde -al- es el infijo).
Los prefijos son
derivativos y no pueden cambiar la categoría de la palabra base; en cambio los sufijos pueden ser derivativos y
flexivos y sí pueden cambiar la categoría de la base.
Formación de las palabras derivadas
Los prefijos
pueden ser adjetivales, adverbiales y preposicionales. Los adjetivales aportan
un significado similar al de los adjetivos (semitransparente, minibar,
pseudoprofesional), dentro de los adverbiales se encuentran palabras como
entreabrir y prefigurar, mientras que subcutáneo y convivir contienen un
prefijo preposicional.
Los sufijos se
añaden a sustantivos, adjetivos y, en algunos casos, a adverbios y otras clases
de palabras para expresar tamaño (casita, camionazo) y, con mayor frecuencia,
toda una serie de valores predominantemente subjetivos y expresivos (mamaíta,
amorcito, papaíto).
La parasíntesis:
prefijación y sufijación simultáneas
Este
procedimiento mixto de formación de palabras puede darse por composición y
derivación simultáneas o por prefijación y sufijación simultáneas.
Ejemplos
de composición y derivación simultáneas son centrocampista (centro + campo +
-ista), sietemesino, quinceañero (quince + año + -ero).
El
procedimiento de prefijación y sufijación simultáneas sería el caso, por
ejemplo, de la palabra enrojecer en la que el prefijo en- y el sufijo -ecer se
unen a la base directamente.
Otros mecanismos de formación de
palabras: siglas, acrónimos, acortamientos y abreviaturas
Las siglas son
palabras formadas tomando las letras iniciales de un enunciado, un sintagma o
un título (DNI = Documento Nacional de Identidad). Los acrónimos se forman tomando no solo la letra inicial sino
varias, ya sean iniciales o no (RENFE = Red Nacional de Ferrocarriles
Españoles).
Los acortamientos
(profe, de profesor/a) y abreviaturas (cap., de capítulo) no son palabras
nuevas sino formas abreviadas de palabras existentes. Las abreviaturas se obtienen quitando algunas letras o sílabas de
la palabra original.
La morfología es
tradicionalmente definida como el estudio de la estructura interna de la
palabra. La morfología de hoy tiene un deber más complejo, que es el de dar al
hablante el conocimiento de las palabras de su propia lengua: si una palabra
está bien formada, si una palabra es posible, a qué categoría léxica pertenece
y cómo se puede combinar con prefijos y sufijos o con otras palabras.
miércoles, 1 de febrero de 2017
Morfología, procesos de formación de palabras
La
Morfología es la parte de la Gramática que se ocupa de la forma y la categoría
gramatical de las palabras. Las palabras se clasifican:
a) según
sus propiedades morfológicas, en dos grupos: las invariables (preposiciones
y conjunciones), y las palabras variables (sustantivos, adjetivos, verbos, …).
b) según
sus propiedades sintácticas. Utilizando este criterio, distinguiremos las
siguientes clases de palabras: determinante, pronombre, sustantivo o nombre,
adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción.
1. Términos
clave
Palabra. Es la
mínima unidad de significado.
Palabras primitivas. Son las que originan otros vocablos.
Monema. Secuencia
mínima de fonemas unidos que aporta significado léxico y/o gramatical. Monemas
son los lexemas y los morfemas dependientes e independientes.
Lexema o raíz. Es
el elemento que contiene la significación de la palabra.
Morfemas. Los hay de
dos tipos: dependientes e independientes:
Morfemas dependientes: A su vez pueden ser derivativos
o gramaticales
|
|
Morfemas derivativos.
|
Morfemas gramaticales.
|
Se
unen al lexema por delante o por detrás y aportan significado léxico.
Distinguimos entre:
Prefijos son los elementos que preceden a las palabras, y que
les añaden significación.
Sufijos son los elementos que posponen a las palabras y que
les añaden significación.
Los infijos o interfijos, carecen de significado y sirven
para unir el sufijo con el lexema (rara vez entre el prefijo y el lexema)
|
Van
pospuestos al lexema y aportan el contenido gramatical de las palabras:
Género (en los nombres, adjetivos y pronombres)
Número(en los verbos, nombres, adjetivos y pronombres),
Tiempo, modo, aspecto y persona(característicos para los verbos,
y en el caso de la persona en algunos pronombres)
|
Morfemas independientes: No van unidos a ningún lexema
|
|
Son
morfemas independientes las preposiciones, las conjunciones y
los determinantes
|
|
Los infijos o interfijos. Son elementos de unión entre el lexema y
el sufijo que no tienen significado. Se ponen para que la palabra suene mejor o
para evitar ambigüedades. Por ejemplo: panadero; pan
(lexema), er (sufijo), o (morfema de género) y ad, el interfijo
para evitar eufonía.
Principales
interfijos: –ec– (solecito); –t– (tetera); –ot–
(risiotada); –ar– (polvareda, hojarasca); –c- (cafecito,
villancico); –s– (ensamblar); –al– (frialdad);
–il– (comilón); –g– (hago, pongo)…
Palabras derivadas. Son las que han sido originadas desde las palabras primitivas, a las
que se les ha añadido uno o más sufijos.
Afijo. Es el
término común para los morfemas gramaticales, prefijos, sufijos e infijos.
Los afijos flexivos. Los morfemas gramaticales
Afijos derivativos. Los morfemas con significado vistos anteriormente.
2. La
estructura de las palabras
Las palabras
están formadas por unidades más pequeñas llamadas monemas. Y
a su vez estos monemas se distinguen entre morfemas léxicos o lexemas,
morfemas derivativos y gramaticales. Los morfemas aportan diferentes
significados que se agrupan en tres grandes grupos:
a) Morfemas
con significado léxico. Se les conoce como morfema léxico, lexema
o raíz (las tres denominaciones son equivalentes). Ejemplos: mesa, cant–
a, blanc – ura. Es una clase abierta de morfemas que crece
constantemente.
b) Morfemas
con significado gramatical, aportado por los afijos flexivos o
morfemas gramaticales. Ejemplos: canta- ba – s, casa-s..
c) Los
morfemas derivativos(afijos pero con significado) que permiten crear nuevas
palabras a partir de otras primitivas. En este grupo se incluyen los prefijos(añaden
significado y preceden al lexema) y los sufijos(añaden significado
y van después del lexema)
3. Formación
de palabras
El proceso
de formación de nuevas palabras es constante y está condicionado a las
necesidades comunicativas de la sociedad. Como el español es una lengua
romance, las palabras más usadas provienen del latín. A estas palabras se
les llama patrimoniales. Junto a ellas se han ido
incorporando nuevas palabras de diferentes procedencias: germanismos,
arabismos, italianismos… y hoy día, especialmente, anglicismos. Estas palabras
se conocen como préstamos.
Por último,
hay un grupo de palabras de creación individual (un autor la inventa)
o colectiva (la sociedad) que se incorporan al idioma para hacer
referencia a realidades nuevas o desconocidas. A estas se las
conoce como neologismos
Pues bien,
tanto las patrimoniales como los préstamos como los neologismos son sometidas a
los procesos que tiene la lengua para crear nuevos vocablos. Recordemos
que se conoce como primitiva a la palabra originaria de un nuevo vocablo y
derivada a la palabra resultante.
Por ejemplo,
del francés tenemos la palabra jamón que una vez incorporada
se convierte en palabra primitiva en español. De ella se han obtenido otras
palabras derivadas como jamonero o jamoncito.
En resumen,
los principales procesos de formación de nuevas palabras son los siguientes:
1. A partir de palabras
primitivas: derivación, composición y parasíntesis
2. Los préstamos
3. Los neologismos
4. Procesos transformativos: Las
siglas, la acronimia, el acortamiento y la revitalización.
martes, 27 de septiembre de 2016
Escoja la respuesta correcta según el acto de habla utilizado: asertivo, directivo, compromisorio, expresivo, declarativo.
1. Te bendigo a ti y a tu familia.
2. Te admiro, eres una bella persona.
3. Mamá, te prometo que voy a
ordenar la casa.
4. Acordamos cambiar el libro
de texto.
5. No matarás.
6. Pedimos a los pasajeros
llegar temprano.
7. Me encanta ir al cine.
8. ¿Me podrías prestar tu carro?
9. No manejes bajo los efectos
del alcohol.
10. El lenguaje se define como
una facultad humana biológica.
11. Te felicito, haz hecho bien
tu trabajo.
12. En dos horas llevaremos el
pedido a su casa.
13. Eres despreciable, te odio.
14. No me parece apropiado que viajes.
15. Te bautizo en el nombre de
Jesús:
16. Yo creo que Dios creó el
mundo en seis días:
17. Creo que me equivoqué:
18. Le agradecemos la atención
que nos ha dispensado:
19. Le informo de que está usted
despedido:
20. Te sugiero que veas a un
psiquiatra:
21. Este barco se llama
¨Titanic¨:
22. Mañana te pagaré.
23. Sinceramente, te lo
agradezco.
domingo, 25 de septiembre de 2016
sábado, 24 de septiembre de 2016
Complete este ejercicio colocando los nexos o conectores adecuados.
1.
La Tierra está ____________ Marte en el sistema
planetario solar.
2.
Es muy inteligente, _______ estudia poco.
3.
Me gustan las manzanas; ___________, las peras.
4.
Fui el último en llegar a la meta; ____________,
me premiaron por el esfuerzo desplegado.
5.
¿Acamparemos ___ nos hospedaremos en un hotel?
6.
Molestaba a sus compañeros durante la clase en
vez de atender al profesor, __________ le fue mal en la prueba.
7.
Quería invitarla al cine, ________ no se atrevió
a llamarla por teléfono.
8.
Logró su objetivo de llegar a la universidad,
__________ no tuvo el apoyo de sus padres.
9.
La bicicleta se ha usado habitualmente _______
conservar la buena salud.
10.
El bote-motor es veloz _______ poco confiable.
11.
Ella es muy generosa, ___________ la aprecio
tanto.
12.
Tuvo que tomar un taxi, ___________estaba
retrasada para la cita.
13.
Se fue de excursión, ___________ la intensa
lluvia.
14.
Me iré antes de que llegue Carlos, ________ no
quiero encontrarme con él.
15.
La lluvia caía en hilos ________ largas agujas
de vidrio.
16.
El ñandú se mimetiza con arbustos, __________ su
color es gris ceniciento y blancuzco.
17.
Está lloviendo, ________________ no podré ir a
la playa.
18.
En la fiesta todos bailaron felices __________
los más retraídos estaban eufóricos.
19.
El reportaje es el género periodístico más
completo, ______ une entrevista, crónica, noticia e investigación.
20.
Ya sea que decidas estudiar ______ trabajar,
debes hacerlo con empeño.
21.
Él estudia mucho, _______________ no aprende el
uso de conectores.
22.
Internet es una excelente herramienta educativa,
_________ hay que tratar de sacarle el máximo provecho.
23. Saca buenas notas, __________ estudia mucho.
24.
Francisco de Quevedo fue muy libertino,
_____________ también, un
hombre honrado y buen caballero.
25.
Empezó bailando un merengue, _______________
zapateó un huayno.
26.
Haz tu tarea, _____________ lleguen tus padres.
27.
Los vendedores informales existen ___________
las autoridades no los combaten.
28.
Esa cámara filmadora no recibió mantenimiento,
____________ se descompuso.
29.
___ me ayudas a estudiar te presto mis apuntes.
30. No tenía sus documentos ________ los policías lo tomaron preso.
30. No tenía sus documentos ________ los policías lo tomaron preso.
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